宿迁资讯网移动版

????入学前，只有高中学历的学员张长岳一直为专业学习而苦恼。由于弹载电子设备采用集成电路，“就算把导弹外壳拆开，我也看不懂，何况在连队根本不让随便拆。”

????教员杨宗浩发现，对于只有高中学历的新学员而言，动辄10多米长的电路总图过于复杂，“一股脑丢给学员，会影响他们学习积极性的。”

????在单片机原理课上，杨宗浩将大规模集成电路分解为一系列独立电路，利用不同颜色的电缆，将微电子元件的“暗线”变成醒目的“明线”，从电路图到实际线路一目了然。待学员熟悉所有独立电路后，再引导学员进行电路组合。经过半个学期的训练，张长岳很快吃透了弹上计算机运行原理。

????一次装检中，张长岳发现一个复杂故障：从电源母线出发，牵扯到数个仪器，电信号错综复杂。按照此前掌握的方法，他在盘根错节的无关线路中将故障电路抽取出来，单独绘制了一张简图，顺利分析出故障源头。

????当晚，他把这件事告诉了原单位的老班长。电话那头，班长很是兴奋：“好小子，你可真有一套！”

????临近毕业，张长岳迫不及待地想回到老连队，将这些宝贵的学习方法带给战友们。“这些经验要是能推广，保证新战士专业训练效率能提升一大截。”

????抱着问题来上学，带着方法回连队。随着脑海中的问号一个个被“拉直”，即将走上作战岗位的学员们自信满满。

????毕业了，我要为战友们带回一个惊喜

????“马上要毕业了，我要给战友们带回一个惊喜。”这两天，学员胡意意忙着将无人机的图纸与电子资料整理打包，准备带回连队。“回去以后，我要让大家和我一样，通过无人机研发强化导弹作战专业技能学习。”

????为促进理论向实践转化、技能向实战转化，学校科技研发中心将在读专科学员纳入团队，与博士、硕士教员共同参与项目研发。正因如此，胡意意才有机会从去年开始接触无人机研发。在教员的指导下，由他设计的无人机“锋之翼”在全国百余所军地高校、800余名选手参加的“智胜空天-2018”无人机挑战赛中斩获“无人机多目标识别”项目一等奖。

????“无人机设计制造，有助于学员熟悉逻辑电路、信号转换等概念。”指导教员谢波说，无人机远程控制、坐标测量等内容，与弹载计算机、导引单元有一定的相似性。“无人机研发只是手段，深化学员对导弹武器相关理论的理解才是最终目的。”

????与胡意意不同，学员余双林打算给老连队带回个“大件儿”。

????几个月前，来自火箭军各部队的近200名士官骨干来到学校，参加大型特种车驾驶教练员培训。一款由余双林参与研发的“导弹发射车虚拟驾驶训练系统”，受到学兵肖慧的“吐槽”。

????“大车方向盘哪有这么轻？”有着丰富实弹发射经验的肖慧在训练中发现，仿真系统机械传动设备阻尼较小，疲劳感不明显，不利于使用者体会真实驾驶动作。

????消息传来，还有十几天就要毕业的余双林马上投入改进工作。调整阻力、重写代码，紧张忙碌了一星期，设备终于改进完成。看着学兵们脸上满意的表情，余双林长出了一口气。几天后，他将带着二次上阵的“大件儿”奔向战位，投入到部队实战化训练中去。

????“从兵到兵”，一样的连队，不一样的自己。毕业之时，士官学员们归心似箭，向着明天的战场奔去。（记者陈帅 韩伟杰 龙凤）