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【在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下——新时代新作为新篇章】

1万多人的平凡故事，改变着一座城市。

1000多堂“时代新人”思政课，灌溉着无数“花朵”。

太原，一座具有2500年建城史的国家历史文化名城。一场始于2017年11月2日的“担复兴大任、做时代新人”主题活动，给这座古老城市吹来阵阵清风，树起了新的城市风尚。

什么是时代新人？怎样培养时代新人？太原的答案是，从思政课入手。时代新人与思政课一经结合就显示出巨大能量，顷刻融入太原打造“新时代奋斗者之城”的实践。

从思政课到全学科，从一校试点到全城共振，“时代新人”思政课打破众多传统成规，联通课上与课下、校内与校外、老师与学生，初步形成了立体多元的育人体系，探索着一种新时代育人的全新方式。

从一节课到一扇窗：思政课成功“圈粉”

当朋友圈都在感叹“圈粉”越来越难时，“时代新人”思政课经过1年多的深入推广，拿出了一份耀眼的成绩单。

太原市委宣传部、太原市教育局联合开展的调查显示，95.8%的学生成了“时代新人”思政课的“真爱粉”，这堂“思政课”引起了学生们的共鸣，收获了人心。

说起“时代新人”思政课，还要把时光拉回到2017年11月2日。这一天，太原市开展“担复兴大任，做时代新人”主题活动，推出时代新人标准大讨论、“时代新人说”大型讲述活动、“奋斗幸福观”研讨会、发布“时代新人榜”等活动，凝聚奋进新时代的共识和力量。

随着活动的深入开展，培育时代新人，应聚焦青少年、从学生抓起——这一观点很快达成共识。

2017年11月14日，太原市选择具有百年历史的红色学校——太原成成中学作为试点，开始创新探索“时代新人”思政课。

成成中学校党委委员、副校长刘琦说：“希望利用思政课堂这个主阵地，讲好中国故事，把社会主义核心价值观植根到学生内心深处。”

如何打动学生？如何引起共鸣？这对广大教师而言，不仅是一道难题，也是一场全新挑战。上好“时代新人”思政课，深挖学科教学中的思政元素，需要设计理念的更新、课程资源的重组、教学方法的创新……老师们可谓“八仙过海，各显神通”。

电影《战狼2》在学生中引起广泛热议，思政课《战狼是谁？他在哪里？》应运而生。成成中学老师郭永超用图文形式，将利比亚、也门、巴厘岛一次次撤侨行动呈现出来，让学生明白了“战狼”“冷锋式的英雄”就在现实中。

太原市实验小学数学教师赵江在给学生讲小数点计算时，摒弃了原先直接讲解书本知识的方法，选择这样开讲：“咱们太钢研发的‘手撕钢’是目前中国最薄的不锈钢，它只有0.02毫米。”

太原师院附中政治教师梁爽用同学从军入伍和自己援疆的经历，为学生讲述身边真实的励志故事，让学生思考探究每一个“心想事成”背后隐藏的原因。

“三角形内角和是不是180度”“国旗上五角星是多少度”“红领巾角是多少度”……在太原市第二实验小学的课堂上，老师孙晓红连连发问，从数学概念延伸到国旗，再到民族自豪感，一气呵成。

思政课上有共识，也有交锋。到底什么是正能量？如何向上向善？如何做一个时代新人？老师们通过接地气的热点话题或者学科故事，为学生们打开了一扇扇窗，阵阵清风直抵灵魂深处。

“科科有思政课——人人上思政课——课课是思政课”，一年多来，“时代新人”思政课让同学们感到既有料又有趣，思政课以一种全新的模式逐渐在太原市范围内全员、全学科、全学段推广。

从一节课到一架桥：“四个关注”为思政课铸魂

人们说“时代新人”思政课成功“圈粉”是因为顺应时代潮流，是因为内容生动，是因为打动人心。“只有关注人、关注实践、关注问题、关注意义，才能为‘时代新人’思政课注入灵魂。”太原市委常委、宣传部部长张璐一语道出其中奥秘。

“在中学开设思政课，就像是在应试教育的大海上架一座跨海大桥，会有狂风巨浪和各种阻力。”太原市首场思政课改公开课的主讲老师郭永超坦言。

2018年6月至12月，太原市在全市范围内开展了中小学“时代新人”思政课展示活动，全市各学校精选优秀思政课294节，涉及全学段13个学科。

老师们细细打磨每一节课，希望能实现“六个破解”：破解无趣、破解不信、破解过时、破解零散、破解没用、破解割裂。

《厉害了，我的文化》《“煤运”还是“霉运”：山西煤炭资源开发》《诗情画意炼金属》《孤独的梦想》《地球上的水》等一大批优秀思政课，以喜闻乐见的方式走进了学生心里。