宿迁资讯网移动版

如表1所示，10所英国高校里的5所高校：伦敦政治经济学院、华威大学、卡迪夫大学、伦敦大学国王学院以及威斯敏斯特大学单独开设了数据新闻相关专业。表1的数据新闻类课程主要分三种类型：第一种是介绍型课程，如“数据报道概论”“数据系统概念与基础”等；第二种是数据新闻技能类课程，如“数据可视化”“数字交互设计”“高级数据与编程”等；第三种是数据新闻应用型课程，如“城市复原力，灾害和数据”“文化遗产可视化应用”等。

除了上述的基本技能，英国高校还专门开设“数字化故事写作”“数据驱动故事写作”等课程培养学生的数据叙事能力。这明确了数据新闻教育不应只培养数据处理和可视化呈现等技能，数据叙事也并非简单等同于将数据可视化。数据新闻教育者需要赋予学生辨证地利用数据的能力，选用合适的可视化方式构建新闻事实。

“后真相”时代，数据的真实性及其衍生的数据伦理问题不容忽视。《卫报》通过Ophan分析系统重新评估包括页面浏览量在内的数据指标，辟谣多则假新闻，并通过在旧新闻报道里提高日期的显眼程度等方式试图减少恶意传播⑥。而需要特别指出的是，不少英国高校在开设数据新闻相关课程时还注重培养学生的数据素养和思辨性。比如华威大学开设的“大数据研究：炒作还是革命”，伦敦大学城市学院开设的“谎言与数据统计”，伦敦大学国王学院开设的“大数据与法律：基础，制度，原则与挑战”等课程。身处“后真相”时代，高校需要培养学生对数据的洞察力和判断力，破除“数据崇拜”“算法崇拜”“机器崇拜”等迷信，正确使用数据辅助新闻叙事。

综上可以看出，英国数据新闻实践与英国数据新闻教育有着紧密的联系。首先，英国数据新闻教育发端于英国数据新闻实践。卓越的英国数据新闻实践倒逼作为新闻人才的源头——英国新闻教育开设数据新闻相关课程，为业界输送数据新闻人才。第二，英国新闻教育影响着英国新闻实践。新闻教育除了为新闻业界输送新闻人才以外，还能以合作的形式为新闻业界提供专业指导和支持。第三，英国新闻实践推动着英国新闻教育发展。英国数据新闻实践经历了从“可视化”迷思回归“数据叙事”理念的转变，推动了英国数据新闻教育课程体系的进一步完善。英国数据新闻教育课程体系平衡多元数据新闻技能，兼顾数据新闻应用实践，重视培养新闻人才的数据素养及数据伦理，其成功经验值得中国数据新闻教育借鉴。

二、中国数据新闻教育现状及未来趋势

中国数据新闻快速发展，逐步形成体系。业界驱动的中国数据新闻教育正面临新一轮变革。本文通过对中国数据新闻教育现状的梳理，以期分析中国数据新闻教育的未来趋势并提出建议。

（一）中国数据新闻教育现状

中国数据新闻业发展整体滞后于以英美为代表的西方国家，由业界驱动的中国数据新闻教育也因此起步较晚。

1.数据新闻教育起步较晚

中国的数据新闻实践及数据新闻教育发展整体起步较晚。有学者指出，“最早开设的数据新闻专栏是2011年搜狐推出的‘数字之道’。到2012年6月，搜狐、网易、腾讯、新浪四大门户网站均开设了数据新闻专栏。”⑦近年来，网易“数独”、腾讯“算数”、财新网“数字说”等数据新闻栏目的兴起标志着中国数据新闻实践步入平稳发展阶段。

数据新闻教学内容自2013年起引入中国新闻教育课程体系，可以说中国数据新闻教育的元年为2013年。而以英国为例，2011年伦敦骚乱事件期间，“《卫报》与伦敦政治经济学院的学者合作推出了一本用数据解读骚乱事件的小册子《解读骚乱》，使得新闻报道具备了带有前瞻性的社会科学研究的性质。”⑧可以看出，英国数据新闻教育起步较早，早在2011年已形成“校企合作”等机制，这与英国数据新闻实践的推动作用密不可分。

2.中国数据新闻教育体系

中国数据新闻教育起步较晚，课程设置仍未形成完善的体系，未能平衡对学生数据新闻技能与数据叙事能力的培养。

参考2018年QS新闻与传播专业世界排名，本文选取了南京大学新闻传播学院、复旦大学新闻学院、中国人民大学新闻学院、清华大学新闻与传播学院、四川大学新闻学院、华中科技大学新闻与信息传播学院、中国传媒大学新闻传播学部、上海交通大学媒体与传播学院、山西传媒学院、中国传媒大学南广学院等10所高校院系进行探究。其中的3所高校院系：四川大学新闻学院、华中科技大学新闻与信息传播学院、上海交通大学媒体与传播学院没有开设与数据新闻相关的课程和专业。